纖維藝術(shù) 靜心教育 4622612

????跳磴小學(xué)

????重慶市美育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大渡口區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)工作坊

????要說編織刺繡、撥弄纖維，大家第一反應(yīng)必然是女孩子的“拿手好戲”。但在跳磴小學(xué)的纖維藝術(shù)工作坊里，就連男孩子們都心靈手巧，現(xiàn)就讀于該校六年級(jí)的楊家杰就是這樣一個(gè)孩子。

????楊家杰今年12歲，他時(shí)常掛著開朗的笑容，但也有著不服輸?shù)男愿瘛⒓永w維藝術(shù)工作坊后，楊家杰曾被同學(xué)取笑為“小胖手”，說他虎頭虎腦，粗枝大葉，肯定只能把纖維編成一堆雜草的形狀。但楊家杰并不在意，從此刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，等到技藝稍微成熟的時(shí)候，竟在同學(xué)走后，動(dòng)手把纖維工作坊的教室進(jìn)行了一番裝扮——用自己平時(shí)做的纖維“扎染”給教室門裝上了一個(gè)簾子，驚艷了老師和同學(xué)的目光，得到了一致好評(píng)。

????“我很喜歡纖維藝術(shù)工作坊，它讓我變得更加細(xì)心，也讓我體驗(yàn)到了成長的快樂，所以我要把它裝扮成漂亮的樣子！”楊家杰說道。

????據(jù)了解，跳磴小學(xué)的纖維藝術(shù)工作坊成立于2018年3月，依托于重慶市中小學(xué)藝術(shù)工作坊教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校的支持下，纖維藝術(shù)最終在跳磴小學(xué)落地生根，被人熟知。

????纖維藝術(shù)起源于古老的壁毯藝術(shù)，在它的發(fā)展過程中又融合了世界各國優(yōu)秀的傳統(tǒng)紡織文化，吸納了現(xiàn)代藝術(shù)觀念、現(xiàn)代紡織科技的最新成果，因而也有學(xué)者稱它為既古老又年輕的藝術(shù)形式。

????在跳磴小學(xué)，纖維藝術(shù)工作坊已按照高、中、低三個(gè)年段，分別以“材料大師”、“為生活而藝術(shù)”、“樂享編織”為主題實(shí)施校本課程。目前，編制類作品、裝飾類作品如民間藝術(shù)系列、臉譜系列、跳磴故事系列等階段性作品已逐步上線，其中跳磴故事系列的內(nèi)容，正是反映跳磴小學(xué)的孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷以及身邊故事。

????經(jīng)過一年來的發(fā)展，跳磴小學(xué)的孩子們用稚嫩的雙手和一顆炙熱的童心感受藝術(shù)，將所見所思用纖維藝術(shù)的方式呈現(xiàn)出來，使得跳磴小學(xué)在此領(lǐng)域取得了許多成績，并在區(qū)、市級(jí)纖維藝術(shù)領(lǐng)域得到很多關(guān)注。

????前不久，在我區(qū)“教育開放日”主題活動(dòng)中，跳磴小學(xué)向眾人展示了學(xué)校的纖維藝術(shù)工作坊。一位家長感慨道：“纖維藝術(shù)工作坊能讓孩子靜下心來干自己喜歡的事，對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)、磨練性格，都是一件好事。”

????（見習(xí)記者 謝超然）

????跳磴小學(xué)校長周余：

????學(xué)校以“立品教育”為特色定位，以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有品有格的人”為目標(biāo)，依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，強(qiáng)化“信息科技”、“快樂足球”、“陽光美術(shù)”、“籃球品牌項(xiàng)目”等特色項(xiàng)目建設(shè)，全力構(gòu)建“一校多品”格局，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。